O tanque de areia e o direito de brincar.

O adulto de referência no trabalho com a educação infantil - 0 a 3.

Fazer o quê depois de pintar? Arte e Infância em uma perspectiva contemporânea

A arte como expressão, criação e investigação singular da criança.

Contextos na educação infantil: reflexões e possibilidades.

Bebês pesquisadores e a necessidade de conhecer: experiências com o papel.

Brincar, criar e construir: investigações cotidianas.

A relação adulto-criança no espaço educativo: tudo começa aqui!

Brincar com água: fluidez, entrega e refúgio.

Um ateliê na escola para uma escola como um ateliê.

Para pensar a sala referência na educação infantil

Do que são habitadas as paredes de uma escola da infância?

A fotografia como registro pedagógico na educação infantil

Para pensar os materiais e/ou brinquedos na educação infantil

Pesquisas de uma professora-fotógrafa durante a pandemia.

Escuta e infância: viver o cotidiano sensível.

As especificidades do trabalho com projetos na educação infantil

Crianças e livros: um encontro de potências.

Desformar, reformar, transformar: ser professora-formadora.

As cores nos espaços da educação infantil